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Desde la Fundación IPES presentamos dos nuevas Unidades didácticas tituladas “La estrategia antirrumores como herramienta clave para la convivencia social” y Consumo responsable: Dale la vuelta a la etiqueta” como material de apoyo en el trabajo de educadores y educadoras en materia de Derechos Humanos desde la perspectiva de género, a través del cine. Dichas unidades didácticas pueden utilizarse tanto por profesorado que intervenga en la educación formal, como monitoras/es, voluntariado, etc. que lo haga en la educación no formal. Ambas están disponibles de forma GRATUITA en la web CineDDHH.org en castellano y en euskera y puede consultarse online, o bien descargarse  registrándose en dicha página web.

Unidad didáctica: La estrategia antirrumores como herramienta clave para la convivencia social / Zurrumurruen aurkako estrategia, gizartean elkarrekin bizitzeko tresna giltzarria

Unidad didáctica que tiene como objetivo: Visibilizar y concienciar sobre las dinámicas y el impacto que tienen los rumores, estereotipos y prejuicios en la sociedad actual, para de esta forma fomentar la interculturalidad y evitar la discriminación de personas diversas (cultura y de origen principalmente).

Para ello, se llevarán a cabo tres acciones: la primera, conocer cómo se produce la construcción de la identidad cultural de una persona y que factores influyen en el desarrollo de ésta. La segunda, abordar de forma teórico-práctica qué son los rumores, estereotipos y prejuicios; así como conocer las dinámicas discriminatorias y las consecuencias que estos generan, para erradicarlos. Y la tercera y última, visibilizar y dar a conocer la estrategia antirrumores como herramienta clave para construir sociedades en las que la convivencia e interrelación cultural sea una realidad.

La presente unidad didáctica se ha diseñado para su utilización con el alumnado del segundo ciclo de la ESO, Formación Profesional y Bachillerato.

Unidad didáctica: Consumo responsable: Dale la vuelta a la etiqueta / Kontsumo arduratsua: Irauli etiketa

Esta unidad didáctica tiene como objetivo: reflexionar en torno a las causas y consecuencias del modelo de nuestra sociedad de consumo, así como de sus alternativas para, desde el desarrollo de un espíritu crítico, acercarnos a los denominados hábitos  de consumo responsable.

Para ello se realizarán acciones reflexivas en torno a dos ámbitos: por un lado, se trabajará en relación a las estrategias/instrumentos del sistema de consumo; los parámetros en los que basamos nuestras decisiones de consumo; las causas que dificultan el cambio de hábitos hacia un consumo responsable (comodidad, velocidad, sobreinformación, sobreestimulación, etc.); los efectos de los hábitos de consumo, así como de sus consecuencias en el medio ambiente, en los derechos laborales, sindicales y humanos y en el desarrollo psicoemocional de las personas. Y por otro lado, se identificarán y abordarán para su conocimiento, las alternativas existentes de consumo responsable y sostenible; así como el conocimiento de ejemplos de movilización social que promueven un sistema económico respetuoso y sostenible, centrado en actitudes positivas y habilidades para la cooperación frente a la competencia como modelo de relacionarnos en la sociedad. Todo ello con la finalidad  de que se interiorice la necesidad de llevar a cabo un  consumo responsable, crítico, consciente, transformador y sostenible; así como desarrollar actitudes de empatía con el medio ambiente y los derechos laborales y sindicales de las personas productoras.

La presente unidad didáctica, al igual que la anterior,  se ha diseñado para su utilización con el alumnado de segundo ciclo de la ESO, Formación Profesional y Bachillerato.

Los materiales están disponibles tanto en castellano como en euskera en el siguiente enlace: http://www.cineddhh.org/

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